早稲田言語学院
WASEDA LANGUAGE SCHOOL
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
■認定コースに在籍している学生数 (2020年7月現在)
在留資格/留学生
主な出身国・地域 |
中国
321 |
韓国
0 |
台湾
1 |
ベトナム
0 |
ネパール
0 |
タイ
0 |
ミャンマー
0 |
モンゴル
0 |
インドネシア
0 |
スリランカ
0 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
スウェーデン
0 |
マレーシア
0 |
アメリカ
|
インド
0 |
フランス
0 |
ロシア
0 |
フィリピン
0 |
サウジアラビア
0 |
イタリア
0 |
スペイン
0 |
||
イギリス
0 |
カナダ
0 |
バングラデシュ
0 |
カンボジア
0 |
シンガポール
0 |
スイス
0 |
ドイツ
0 |
オーストラリア
0 |
その他
0 |
合計
322 |
||
その他の在留資格学生 (留学以外で認定コースに在籍している学生): | 0 |
■設置コース情報
認定コース | 目的 | 修業期間 | 授業時数
(単位時間) |
授業週数
(週) |
入学時期
(月) |
納付金(円) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
選考料 | 入学金 | 授業料 | その他 | 合計 | |||||||
進学課程2年コース | 進学 | 2年 | 1,520 | 76 | 4 | 20,000 | 70,000 | 1,200,000 | 176,000 | 1,466,000 | |
進学課程1年9か月コース | 進学 | 1年9か月 | 1,340 | 67 | 7 | 20,000 | 70,000 | 1,050,000 | 154,000 | 1,294,000 | |
進学課程1年6か月コース | 進学 | 1年6か月 | 1,160 | 58 | 10 | 20,000 | 70,000 | 900,000 | 132,000 | 1,122,000 | |
進学課程1年3か月コース | 進学 | 1年3か月 | 960 | 48 | 1 | 20,000 | 70,000 | 750,000 | 110,000 | 950,000 | |
認定コース以外のコース: | 短期コース |
■2019年度 日本語能力試験 受験状況(第1回、第2回試験合計)
N1 | N2 | N3 | N4 | N5 | 計 | |
---|---|---|---|---|---|---|
受験者数 | 253 | 326 | 5 | 0 | 0 | 584 |
認定者数 | 205 | 262 | 4 | 0 | 0 | 471 |
■2019年度 日本留学試験(EJU) 受験状況
第1回(6月実施分) | 第2回(11月実施分) | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
日本語 | 理科・総合・数学 | 日本語 | 理科・総合・数学 | ||||||||
文系 | 理系 | 文系 | 理系 | ||||||||
受験者 | 219点以上
の得点者 |
受験者 | 100点以上
の得点者 |
受験者 | 100点以上
の得点者 |
受験者 | 219点以上
の得点者 |
受験者 | 100点以上
の得点者 |
受験者 | 100点以上
の得点者 |
184 | 148 | 100 | 81 | 33 | 27 | 175 | 141 | 89 | 73 | 40 | 33 |
■2019年度 進学先■卒業者数:337
大学院 | 大学 | 短期大学 | 高等専門学校 | 専修学校
(専門課程) |
各種学校 | その他 |
---|---|---|---|---|---|---|
75 | 112 | 12 | 0 | 89 | 0 | 0 |
主な進学先: | 東京大学大学院、京都大学大学院、一橋大学大学院、筑波大学大学院、東京工業大学大学院、千葉大学大学院、神戸大学大学院、横浜国立大学大学院、早稲田大学大学院、武蔵野大学大学院、名古屋大学大学院、立教大学大学院、法政大学、中央大学、奈良女子大学、専修大学、東洋大学、東京都市大学、日本大学、文化服装学院 |
■日本語教育の特色
1 | 大学、大学院進学を目指す学生のための徹底した教育指導。 |
---|---|
2 | 能力別クラス編成。担任制で個々に懇切丁寧な生活・進学指導。 |
3 | 日本語能力の向上、日留試験・日能試験など徹底した受験教育。 |